看人文典故读后感作文 第1篇
《程门立雪》讲的是杨时和学友游酢因对某问题有不同看法，为了求得一个正确答案，他俩一起去老师家请教。到老师家门口时又因老师在睡觉，他俩不敢打扰老师而站立在老师家门前，顶着大雪，等着老师醒来。
读完《程门立雪》的故事后，让我深深地感触到杨时尊敬老师，诚恳求学的精神。爸爸妈妈虽然生养了我们，但是，如果没有老师的辛勤教诲，我们就不懂得道理和文化，就学不到科学知识。我们再学校如果遇见了老师，要恭敬地和老师打招呼，请教完老师要说谢谢，如果老师跟我们说话，要诚实、礼貌的回答。
《程门立雪》让我知道了老师是我们学习文化的领路人，更是我们学习成长的爸爸妈妈。我们一定要尊敬老师，好好学习，用我们的成绩和进步报答老师的教育之恩。
看人文典故读后感作文 第2篇
转眼间一个学期又要过去了，我们也终于盼来了，让人期待已久的一一寒假。
在这个愉快的寒假里，我们去了许多地方游玩也读了不少书收获了不少的知识。就比如说我们亲爱的雷老师为我们四套书。他们分别有《魔戒》、《动物庄园》、以及，《易中天中华经典故事》等。其中我就选了《易中天中华经典故事来读》来读。
全书一共有六册，其中有两册是分为上下册，所以它实际算来只有五本，虽然数量很少，而且一本书又很薄，但是内容却是丰富多彩。而这五本书分别讲述了不同的故事。就比如《论语故事》一一他主要讲述了孔子最具有代表性的五位学生的故事故事，并分享与赞扬孔子的教育智慧。
1947年出生在湖南长沙六岁时就随着父亲来到湖北，武汉，他在武汉开始接受教育在武汉度过小学、初中、高中时期。
易中天先生对当代人影响最大的便是《品三国》，他以独特的见解和思维为我们讲述了一个个不同于过去观念上的人物，摆脱了人们传统平庸的认识。他最大的魅力不仅在于此；他新颖的见解在学术界乃至当今不同年龄群体中引起了强烈反响。周莲琴女士称他是一位真很多人都认为这种半白话的古文很难读懂，但是这套书却不同，非常适合我这种读书能力差的人。而且他还在故事当中，使用了幽默风趣的语言，还有许多插图广福让人感觉他在读漫画书一样。实客观生动反映历史的史学家。
很多人都认为这种半白话的古文很难读懂，但是这套书却不同，非常适合我这种读书能力差的人。而且他还在故事当中，使用了幽默风趣的语言，还有许多插图广福让人感觉他在读漫画书一样，所以我非常喜欢这一套书。他读起来，很有意思，不会很死板。
大量的运用了现代语言，不过还是会插入一些古代的名言名句而且在故事的背后还会查宁原文就是古文的意思。这也是对我们读书较少的人有很大的，帮助让我们学习了更多的知识。
《易中天中华经典故事》这套书让我懂得如何孝敬父母，懂得爱人和感恩；不怕吃苦，培养责任感，正确面对逆境；激发求知欲，汲取中华智慧，并培养做人做事能力。
看人文典故读后感作文 第3篇
假期我继续阅读了《教师人文读本》，在严寒的季节里却给我带来了一股徐徐的暖意。我细心品读着书中的每句话，领会着古人思想，颇有感触。
有句话说：“活在当下”。其实，每个人的命运还是掌握在自己的手里。虽然从出生到长大，基本是家长在为自己做主。但今后还有漫长的几十年，仍然有自己选择的机会，是选择努力踏实地度过还是空虚而归，全在自己。在学校所学的专业直到现在也拾不起来。工作上的杂事与生活中的事情搅得没有时间，没心情（其实我知道这些都是找借口）。既然经常思考，我想这件事很快会提上我的生活日程的。
每看到书上的某一个片段，总在不停地在反思自己，自己在对待学生的态度，对待家人的态度。我慨叹自己太平凡了，平凡得没有一双慧眼，去发现学生的长处与潜力。平凡得没有一双巧手，把学生引领到更加广阔的天地中去。
教育的本体性是育人。如何在教育的过程中让一个人具备品德的高尚？我想：一个品德高尚的人，不论他为金钱去奋斗还是为理想奋斗，只要是正常的奋斗，正当的争取。在奋斗的过程中不忘父母，不忘时时去帮助别人，他都可以说是品德高尚的人。
总之，学会尊重学生是教师教育教学中必不可少的职业素养之一。学会尊重、学会忍让、学会理解、学会关爱，这是一名教师从幼稚不断走向成熟的重要标志，也是教师教育智慧的体现，更是教师人格魅力的升华。
《教师人文读本》给了我很多新的启示，我将在自己平凡的岗位上尽职尽责、努力向上。最后，让我用_先生的一句话来结束此文吧！――教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
看人文典故读后感作文 第4篇
在中华五千年的历史长河中，我们可以看见的是苍穹中繁星无数。文臣武将们：诸葛亮、关羽、秦琼、魏征、刘伯温……他们的丰功伟绩激励着我们一代又一代的人，他们的丰功伟绩在历史上留下了浓重的一笔……但在读《影响孩子一生的100个中华经典故事》时，是我感慨最深的，却是他……一位老者，白发苍苍，须亦白似雪。独坐渭水边，执一根奇怪的鱼竿认真垂钓……是了，他就是“姜太公钓鱼——愿者上钩”的主角。悬在水面上的笔直鱼钩并不能阻止七十高龄的姜子牙钓上自己心仪的“大鱼”，西伯侯姬昌来访，将这位在梦中见过的贤人请出山辅佐——这才是姜子牙人生辉煌的开始。他将前半生的学识积累毫无保留地用来辅佐周室，后来帮助周武王姬发推翻暴虐无道的纣王，成为周——这一屹立了八个世纪之久王朝的开国功臣，他的丰功伟绩被镶在历史的光荣榜上……许多人的人生是发泄式的，趁着年轻尽情挥霍才华、精力，绽放得如此灿烂!又只是一会儿的彼岸花开，老时只好吃年轻时的老本。少数人的人生是摄敛式的，如酒一般，经过漫长的岁月不断积淀，越久越醇香。
如果我们用长时间去积淀，然后在一朝绽放，那又会怎样呢?
上个学期，中国好声音进行得火热，追逐流行我们怎能放过?与此同时，周洁老师的“一班好声音”也进行得如火如荼。按号数进行的歌唱已接近尾声，下周就要轮到三十五到四十号了，三十五号前的同学们能气定神闲，等待欣赏表演，可我是悲催的三十八号啊!我没有上台的经验，没有唱歌的经验，没有强大的自信……天哪!我怎么能上台去唱歌?到了那时候，我会不会上去之后脸涨成苹果红，然后结结巴巴的报上演唱的歌曲，看着用颤抖的手拿着的歌词，唱出的歌跑着调，下来的时候一定没有掌声，甚至，在哄笑中下台?
之后的空闲时间，我终日在纠结与惶恐中度过。怎么办?“陈弘书!你上去表演过了!救救我吧!”我绝望的晃着他的手：“告诉我，我要怎么办啊?”“哎呀，你这样干吗?上去表演不是很简单吗?你想想，你有么有什么练了很久的特长，或者有比较喜欢的歌，上去唱不就行了!”于是我开始静下心来思考，我有什么特长呢?对，朗诵，我从暑假的时候开始学，现在已经学了小半年了，我可以朗诵我最拿手的《莽撞人》啊!还有《老男孩》这首歌，我一直都喜欢，我可以唱这首啊!猛然觉得世界开阔起来，自信心充得满满……到了上场的时候了，我镇定自若地站起来，说：“大家想听我朗诵还是唱歌，选一个!”“唱歌!”于是我走到台前，手捧歌词，大方演唱;一曲终了，掌声如潮!我正准备回座位，老师微笑着说：“我们再听听这位同学朗诵怎么样啊?”“好!”大家的回答如此一致，我站到了台上，运一口气，大吼：“追至当阳桥前，张飞赶到……”吼完，掌声经久不息，我的脸果然变成了红色，是欢乐的红色啊!这半年的积累就是这样的耀眼吗!半年的苦练，此刻绽放，如此辉煌!
那如果我们用更久的时间去磨练：一年，两年，五年，十年……当它绽放，又会怎么样?
我要用半生的时间去磨练，磨出一口神兵，使苍穹破碎!
范进能八十中举，我怎么不能?水滴能滴穿岩石，我怎么不能?王羲之书法能入木三分，我怎么不能?书中中华五千年无数先辈在前，我!怎么不能?
看人文典故读后感作文 第5篇
今天这个时候，奥运盛会已经闭幕。
相信此刻，每个人的心里，都有些舍不得。
是啊，属于奥运的17天里，真的发生了太多的感动，激动与悸动，让我们难以忘却，不忍“说再见”。一首在闭幕式上唱响的“难说再见”，似乎已吟唱出许多人对与奥运的依依不舍。
当众人惜别着陪伴你我度过的最难忘的奥运17日时，过去十几天的奥运会征程历历在目，真的发生了太多太多让我们或惊叹，或震撼，或感动的过往。每一幕，如今回想起来，都还生动得仿佛就在眼前。但是，就当这种精彩一步步推向高-潮的时候，谢幕的时刻却过早地摆在面前……
虽然北京奥运会的_熄灭了，但是我们内心的奥运热度还在继续。因为，这场在家门口儿举办的奥运，带来的，不仅是精彩纷呈奥运竞技比赛，更有着奥运与生俱来的体育热情与拼搏精神。比赛或有结束的时候，但对体育的执着与热情不会停止。
当我们对北京奥运会“难说再见”的时候，20年伦敦奥运会就站在未来，向大家欢快地挥手。
今晚我们要见证的，不是结束，只是开始，不是别离，只是新的启航。因为，奥林匹克精神是持续的、永恒的;更因为，热爱奥运的人们，不久后，又会相遇在“海阔天空的明天”。