摘抄式的读书笔记 第1篇
1.欣赏，是一种美德，它鼓励着无数的人们；欣赏，是一种态度，它促使人们恢复生活中的自信；欣赏，是一种动力，它无时不刻都在鼓舞着人们。
2.因为今天的生活有太多的不如意，所以明天的奋斗依然要继续。珍珠是蚌用血和泪凝聚而成的，收获是付出才能换来的。无论我们的回报是什么，只要我们奋斗过，就一定会在人生的篇章中绘写出最美丽的语言！
3.马克思说：“我的幸福源自于奋斗。”奋斗可以将一个失败的人变得勇敢自强；奋斗可以将一个低迷的社会变得生机繁荣；奋斗可以将一个国家变得富强发达。就像祥子最初为梦想拼搏的那样，虽然他的万苦千辛没有换来累累硕果，但他是幸福的，因为他的奋斗感动了我，也感动了社会。我们对他的奋斗不息感到敬佩。我想，奋斗就是幸福的定义吧！
4.发誓着，终有一天要登上高峰，抬头仰望，对着蓝蓝的天、白白的云，平静地在心底静静说出最让人振奋的字语，我很重要！那一刻，我的心，找到了依靠的港湾，灵魂，找到了温软的怀抱，就像一个迷失已久的孩子，终于找到自己的家了。
5.军训启迪了我的心智，促进我培养优秀的习惯。从军人的飒爽英姿里，我懂得了良好的作风是成就一切事业的基石。他们雷厉风行的作风、坚忍不拔的意志，一丝不苟的风纪，崇尚荣誉、现身使命的信念，潜移默化地感染着我，影响着我，让我崇敬，使我感动，令我思考：我们新世纪的一代，该怎样舞动青春、放飞梦想，迎接未来的挑战？怎样才能不辜负学校、老师、家长和祖国的关怀，创造属于自己的明天？
6.“优秀是一种习惯，素质不需要提醒”。短暂的军训培养了我坚忍不拔的性格。学习是艰苦的，养成认真、细致的习惯，坚持不懈的品格，将使我受益终生。我要从现在开始，坚持预习、学习好各门功课。学而不倦，温故知新。在学习上发扬军训精神，锲而不舍，不向困难低头。抓好每天的分分秒秒，敢于向困难挑战，体验超越自我的那种惊喜。
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7.奋斗是一种永不过时的美德。古人有祖狄闻鸡起舞；匡衡凿壁借光；程颐程门立雪；苏秦悬梁刺股。今人有海伦凯勒坚强毅力，改变人生；张海笛、桑兰不屈不挠，创造辉煌。从古至今，有多少人因为奋斗留下了一段段佳话，有多少人通过奋斗谱写一段段历史。纵使社会多么黑暗，纵使人生多么艰难，我只需奋斗，便可朝阳四起。也许，这就是老舍最想表达的意境。我想这就是美德，就是奋斗的本质吧。
8.《伊索寓言》把一个个深奥的哲理用故事的方式浅显地表达出来，因此在古希腊，《伊索寓言》甚至是衡量一个人的知识的尺度。当时著名的喜剧作家阿里斯托芬曾写过这样一句台词：“你连伊索寓言也没有熟读，可见你是多么无知的懒散。”这真是本好书。
9.伯乐是相马的，一种赞许，一种认可，决定了马的命运。所以，赞许也是一种帮助。助人为乐令人带来快乐，那么赞许会换来数不胜数的快乐，这种快乐来自外界，是更加令人喜悦的。欣赏不仅是一种快乐，更是一种友谊和友爱。
10.对于我来说，我是一个完完整整的人，我的智力不差，能够学好自己的社会主义文化课，我长大后，我一定比吴伟强。虽然，我不能背起钢枪保卫祖国，也不能战斗在烈火熊熊的战场上，但我可以把我所学的知识，贡献给人民，为了祖国的建设做出一份力量，有了奋斗的目标，有了学习的榜样，我的梦想一定会实现的。
摘抄式的读书笔记 第2篇
适合系统性梳理时使用。
这是我之前比较喜欢使用的一种读书笔记方法，工作中也常会用到。
可能是受了工作的影响，觉得思维导图方便、简单直观、脉络清晰，对于整理思路，构建逻辑主线非常有帮助。
如果用思维导图记读书笔记，只用记录关键词和要点即可。
我常用的软件是Mindjet MindManager这一款。
这是我之前在阅读《关键提问》这本书时，用思维导图做的笔记，暂时未加入自己的思考和感想。只是简单记录了书的逻辑主线，以及对自己有用的关键内容。
摘抄式的读书笔记 第3篇
（一）
海蒂被姨妈送到了山上，和爷爷一起生活，她还爱上了大山和山上的羊。
她每天吃的只是奶酪羊奶和面包，我不知道彼得跑到羊的身上喝羊奶。
一个小孩和一位爷爷帮助克蕾拉恢复了健康。她一个小女孩还会当老师教彼得识字，真是想不到，一个小小年纪的女孩会教别人识字。最让我惊讶的是，海蒂用她的爱心溶解了爷爷的冷酷，真是不可思议呀。海蒂在阿鲁姆峰上认识了牧羊童彼得，在谢思大宅里认识了克蕾拉。海蒂教会了彼得识字，她和爷爷一起帮助克蕾拉恢复了健康――我想，这就竟是什么力量？居然有如此的强大！我心头怦然一震，是真善美的力量！
〈海蒂〉这本书，然我知道了真善美的力量，并知道了助人为乐的道理。
她还大热天的穿着好几件衣服爬到山上，她那样就不热吗？
（二）
读完这本书，我感慨万千，大爱无边呀！海蒂用纯真的爱，温暖了爷爷冷却了的心，用真挚的爱感化了克拉拉，使她有了生活的勇气。是呀！世界因爱而美丽，因爱而精彩。5月12日，那一声声撕心裂肺的呐喊，牵动了每一个中国人的心。大地震，这个不速之客”袭击“了四川。那一个个悲离子散的场面，使人热泪盈眶。”灾难无情，人有情“。所有的华夏儿女，手拉手，肩并肩，众志成城，团结互助，一个又一个_出现了，一个又一个催人泪下的场面出现了：一位母亲弓着腰，保护着正在自己身边的孩子，当救援人员来时，那位坚强的母亲用她的身体支撑着，孩子还在香甜的睡着……在人们团结互助的力量下，灾难屈服了。
是什么力量，使灾难屈服？是爱。是爱，创造了一个个生命的奇迹，是爱，让生活充满了希望，是爱，给了我们幸福。只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。
（三）
今天我正在家玩，这时妈妈来了，她给我买了一本书，书的名字叫《海蒂》我问妈妈你为什么买海蒂呢？妈妈说这是老师介绍的书，这里的人物有海蒂、海蒂的爷爷、海蒂的姨妈、牧羊童彼得、彼得的奶奶、里面讲的是海蒂的爷爷住在山上，海蒂被姨妈送到山上，(.)跟爷爷一起生活。他很快喜欢上山上的花花草草、一草一木，也认识了牧羊童彼得，他用爱心感动了爷爷冷酷的面孔。又给辖眼的老太太带去生活的希望又教会了彼得认字，还有海蒂和爷爷帮助残疾女孩克G拉恢复健康这个故事说明只要理解别人别人就理解你。
海蒂让我明白了她生活在那样艰苦，冷漠的环境中依然保持一颗天真烂漫，心地善良的心，用她不懈的爱感动着每一个人，我们现在生活这么优越，不仅有父母、亲人的关爱，还有老师同学的帮助，要更努力地学习，去关心爱护身边每一个人。
[读书笔记摘抄集锦]
摘抄式的读书笔记 第4篇
――《呼兰河传》读书笔记摘抄
严冬一封锁了大地的时候，则大地满地裂着口。从南到北，从东到西，几尺长的，一丈长的，还有好几丈长的，它们毫无方向地，便随时随地，只要严冬一到，大地就裂开口了。
严寒把大地冻裂了。
年老的人，一进屋用扫帚扫着胡子上的冰溜，一面说：“今天好冷啊！地冻裂了。”
赶车的车夫，顶着三星，绕着大鞭子走了六七十里，天刚一蒙亮，进了大车店，第一句话就向客栈掌柜的说：“好厉害的天啊！小刀子一样。”
等进了栈房，摘下狗皮帽子来，抽一袋烟之后，伸手去拿热馒头的时候，那伸出来的手在手背上有无数的裂口。
人的手被冻裂了。
卖豆腐的人清早起来沿着人家去叫卖，偶一不慎，就把盛豆腐的方木盘贴在地上拿不起来了。被冻在地上了。
卖馒头的老头，背着木箱子，里边装着热馒头，太阳一出来，就在街上
叫唤。他刚一从家里出来的时候，他走的快，他喊的声音也大。可是过不了一会，他的脚上挂了掌子了，在脚心上好像踏着一个鸡蛋似的，圆滚滚的。
原来冰雪封满了他的脚底了。他走起来十分的不得力，若不是十分的加着小心，他就要跌倒了。就是这样，也还是跌倒的。跌倒了是不很好的，把馒头箱子跌翻了，馒头从箱底一个一个的滚了出来。旁边若有人看见，趁着这机会，趁着老头子倒下一时还爬不起来的时候，就拾了几个一边吃着就走了。
等老头子挣扎起来，连馒头带冰雪一起拣到箱子去，一数，不对数。他明白了。他向着那走不太远的吃他馒头的人说：“好冷的天，地皮冻裂了，吞了我的馒头了。”
行路人听了这话都笑了。他背起箱子来再往前走，那脚下的冰溜，似乎是越结越高，使他越走越困难，于是背上出了汗，眼睛上了霜，胡子上的冰溜越挂越多，而且因为呼吸的关系，把破皮帽子的帽耳朵和帽前遮都挂了霜了。这老头越走越慢，担心受怕，颤颤惊惊，好象初次穿上滑冰鞋，被朋友推上了溜冰场似的。
摘抄式的读书笔记 第5篇
好句摘抄：
1、伏尔加河蓝色的水面上，桔红色的轮船在逆流而上，而一张张金色的 叶片则缓缓顺流漂下。
2、我非常害怕外祖父，总觉得他的绿眼珠无时无刻不在盯着我看。
3、那曲子激昂中含着忧伤，仿佛是从高山奔流而下的河水，激荡在房间中。
4、经常有人听见了他们的歌声从窗户底下停下来看着他们，那一张张仰起的面孔让我想起没洗的脏盘子。
5、在她没来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连接起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解，最珍贵的人――是她那对世界无私的爱丰富了我，是我充满了坚强的力量以应付困苦的生活。
6、在人们心里，欢乐和忧愁几乎纠缠在一起，以不可捉摸的，令人不解的速度互相交替着。
7、小的时候，我想象自己是一个蜂窝，各式各样普通的粗人，全像蜜蜂斯的把生活的知识和思想送进蜂窝里，他们尽自己所能做到的慷慨大量地丰富我的心灵。这种蜜蜂常常是肮脏而味苦的，但只要是知识，就是蜜。
8、夜来了，一种有力的、清新的、宛如慈母的体贴似的东西诸如胸怀，寂静像温暖的、毛茸茸的手轻揉地抚摸着，拂去记忆中应当忘掉的一切，――拂去白天所沾染的一切侵蚀人的细尘。
9、母亲下葬后几天,外祖父对我说: “喂,列克谢,你不是奖章,不能老是挂在我的脖子上,这不是你呆的地方,你到人间混饭吃去吧...”于是,我去了人间。
10、阴沉的秋天,不仅看不见太阳,也感觉不到阳光的温暖,甚至能够忘记太阳的存在――就在这样的秋天里，我曾不止一次在树林里迷过路。当你已经远离了大路，又身心疲惫找不到小路时，你只有踩着泥泞的道路，越过丛丛的荆棘，踏着高低不平的土墩，径直向前。这样，最终你总能走上宽阔的大路!
读书感悟：
童年，是快乐的，是幸福的，无拘无束，自由自在，不必管人世间的险恶纷争，也不必管社会的黑暗腐败……而高尔基的《童年》中则是一个完全相反的例子，没有孩子的天真，活泼，只有每天数不尽的工作，受尽外祖父的虐待，却从来没有抱怨过一句，让我感慨万千。
《童年》的主人公阿廖沙在7岁父亲去世后，随母亲寄住在外祖父家中度过岁月。其间，他得到外祖母的疼爱、呵护，受到外祖母所讲述的优美童话的熏陶，同时也亲眼目睹两个舅舅为争夺家产争吵打架以及在生活琐事中所表现出来的自私、贪婪。这种现实生活中存在的善与恶、爱与恨在他幼小的心灵上留下了深刻的印象。阿廖沙就是在这种“令人窒息的，充满可怕的景象的狭小天地里”度过了自己的童年。
阿廖沙的生活是多么悲惨啊：四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。在外祖父家，他认识了很多“安安静静”的亲戚，其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，还有两个都叫萨拉的表哥。朴实、深爱着阿廖沙的“小茨冈” ――伊凡。每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，尽管会被抽得红肿。但强壮的他，后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活的压死了。
阿廖沙的生活多么黑暗啊，就像他的家庭一样――父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角;为争夺财产常常为一些小事争吵、斗殴……。周围的人贪婪、残忍、愚昧。残酷的事情太多了，有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情。但好在有外祖母――全家人的精神支柱，她勤劳、坚强、善良，常常给阿廖沙讲好听的神话故事，也潜移默化地教他做一个不向丑恶现象屈膝的人。
和阿廖沙相比，我们是幸福的，我们的童年是灿烂的、多彩的：每天坐在宽敞明亮的教室中，听着老师讲课;回家有大鱼大肉等着品尝;想要什么，就有什么;被人欺负，家人会毫不犹豫地狠狠地教训那人一番……但拥有着这些，我们似乎并不知足，我们总是奢求更多。因为，在我们眼里，大人们挣钱是那样的容易，似乎都不费吹灰之力。我们多天真啊!的确，我们不用像阿廖沙那样只十一岁就到“人间”独自闯荡。但读过《童年》之后，我们应该悔过自己曾经的奢侈，我们应该不再浪费，我们应该学会珍惜。
从现在开始，我们应该珍惜童年，珍惜如今这美满、幸福的生活!
摘抄式的读书笔记 第6篇
【关键词】语文阅读 读书笔记
一、读书笔记的作用和意义
善于读书的人，总是在书上勾勾画画，圈圈点点，书写提纲，加注批语，从而提高自己的读书效益和收获。在书中做笔记，是一种简便而实用的读书方法，用好了往往会收到事半功倍的效果。做好读书笔记的好处很多：
1.随读随写的好处有。随读随写，帮助理解；随读随写，启发思维；随读随写，产生联想；随读随写，产生创造；反复批注，升华创新。
2.随读随划记号的好处有。随读随划，巩固记忆；随读随划，思想集中；随读随划，重点突出；随读随划，便于重读；反复勾划，不断深化。
二、读书笔记的常见形式
做读书笔记形式应根据阅读的需要而定，常用的形式有：
1.记号式。就是在书上用图示符号表示自己思索的内容，也就是做记号，这样做有利于明确重点，加深印象，加深理解。在读书的时候，就要善于用记号标出书中的重点字、词、句、段，要善于运用一些图示符号促进阅读质量。如：①需要重读或摘抄的，可以在前边加。②需要特别引起注意或记住的，可以在后面画上一个“”。③用“——？”表示有疑问；用“——!”表示感叹或惊奇。④节内分层可以用隔开，在逻辑段末尾可以加√，并写上（一）、（二）、（三）等序号。⑤标自然节可以用1、2、3……用这些图示符号把疑点、重点、难点、收获表示出来,留下阅读过程中的思维轨迹,一旦进入对课文的深层探究,这些直观形象的符号便迅速刺激思维神经,让学生思维立刻有所警觉。
2.批注式。指在阅读过程中，对文章内容、语言、修辞等方面进行评注。批注可以是“眉批”（文头），也可以是“旁批”（文侧），还可以是“尾批”（文后）。批注多是把读书感想、疑难问题，佳句妙用等批写在书中的空白地方，这种形式有利于对文段内容的理解，学生能从多角度理解、揣摩、体会语言的内涵与精妙，往往闪现出学生创新思维的火花。
4.摘要式。摘要又称概要，是以提供文章内容梗概为目的，用确切简明的语言记述文章重要内容的短文。其基本要素包括对象和范围、手段和方法、结果和结论，有时也包括具有价值的其它重要的信息。这种笔记形式能让学生很快把握住内容的精要部分，让阅读更省时、更有效。
5.提纲式。是一种概括地叙述文章纲目、要点的结构式文字。它不把全文的所有内容写出来，只把那些主要内容，概括式地写出来。记这种笔记，能帮助我们理解并记住原文的主要内容，把握文章的谋篇布局和结构。
6.概述式。是对文章的一种概括表达，就是把全篇文章或全书内容用自己的话精炼扼要地叙述出来。它比提纲详细，比原文简要。这种笔记既可检查对已读内容的真正理解程度，又能有效地培养学生的写作能力。
7.心得式。是在读书后产生的心得与感受，以及对内容的理解与感悟。这种笔记形式能帮助学生获得创造性的知识，特别对学生的写作、情感表达、观点阐述具有很强的指导意义，经常写读书心得能不断提升学生的语文素养。
三、读书笔记的注意事项
1.做记号要精少醒目。做记号要精少。要切记做记号不宜过多，过多不但不能显出重点，反而会弄得眼花缭乱。记号也要醒目。每一次阅读时，可以用不同颜色的笔加以勾划，记号明显醒目，才能引起学生的注意和记忆。
2.批注要精准简明。写批注时，一定要做到有的放矢，写批注并不是写得越多越好，要写到点子上。要选择好角度，要有侧重点，评论要精准，不能泛泛而谈。鼓励学生写出自己的感悟，联系生活实际，适当引用名言，引用读书时读到的有价值的例子。
3.摘录要省时简短。摘录的原文文字如果简短，要求求全，如果摘录的文字过长，为了节省时间和篇幅，也可以采取缩写的办法，然后在笔记本上做个索引，以备以后查考使用。
4.提纲要详略得当。提纲的详略要根据需要来决定。如果原文有提纲，就可以按原文提纲记，有些句子也可以照抄。如果没有，在深层次理解的基础上用简洁的文字概括出来，提纲一般要有一定层次性，要体现详略得当的特点。
摘抄式的读书笔记 第7篇
康奈尔笔记法适合做读书笔记或听课笔记，是一种较为深刻的记录。
这种笔记法学生一般用的多，工作中也很常见，大家应该不陌生。买笔记本时，内页选择中一定会有“康奈尔”这一款，可见受用程度极高。
康奈尔笔记法一般分为三个部分：笔记+线索+总结。
听课笔记的记录在这里不做介绍，具体可参看下图。
主要介绍一下用于读书笔记的写法：笔记部分一般适合摘抄、记录书中的重要句子和案例；线索部分可根据摘录提取关键词，便于根据关键词回忆知识点和案例；总结部分是记录所思所想，对原书进行概括性评价。具体的模块分布可结合图片内容。
无论听课笔记还是读书笔记，在使用康奈尔笔记法时，两者的核心思路是一致的。
摘抄式的读书笔记 第8篇
适合阅读知识密度比较大的书。
我之前看到这种读书笔记时，并不知道叫做九宫格法。只是觉得很清晰、制作起来也很方便。于是自己尝试着制作了一个九宫格表单，可在阅读时记录知识点并阐释，以便增强记忆和理解。
也可试着把认为比较重要的概念和知识点写下来，并用文字简单解释它的含义。
对于知识点比较多，需要耗时间理解消化的书，可以使用这种方式。
希望我能尽快应用这种笔记法。