趵突泉读后感 第1篇
美国心理学家威廉。詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识，给以欣赏。”在我的观点里，所谓赏识、欣赏就是在教学活动中充分肯定学生，通过心理暗示，不断培养学生的自尊心，不断树立学生的自信心，从而使学生不仅有勇于进取的信心，也能有不断进取的动力。因而，欣赏从本质上来说就是一种激励，一种鼓励。一个没有受过激励的人和一个受过激励的人，其能力的发挥有着明显的差别。所以，在学习过程中，激励的存在至关重要，任何学生，不管是优秀生还是后进生，都需要不断的激励。
希望得到别人尊重和得到别人欣赏，是我们每一个人人性中最本质的追求。欣赏教育在教学中的作用是能达到事半功倍的教育目的。日本心理学家永多湖辉曾说：“在每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。每个孩子都是天才，宇宙的潜能隐藏在每个孩子的心中。”欣赏教育最大的奥秘就在于时时、处处、事事在心灵深处坚信孩子行，承认差异，允许错误和失败。让每一个孩子时时都能感到自己能行，自己是一个好孩子。让他们在成长的过程中充分发挥自己的潜能。
低年级的学生的英语学习还是处于一种刚接触时期。这个时候培养学生对英语的兴趣和树立他们学习英语的自信心尤为重要。因此开学时，我就很注重在教学中对学生的赏识活动。首先，充分发挥英语这种语言本身所具有的动感强、活泼轻松这一特点。极大程度去吸引小学生好动、爱表现这一方面的注意力。课下与学生谈话，告诉他们“老师最喜欢听你说英语了，而且老师相信你一定会把英语学得越来越好！”在每天的英语课堂上我都会给学生们鼓励的话语，“功夫不负有心人“，一段时间过后，学生对英语的兴趣大增，每天都会有学生主动跑来跟我说：“老师，今天学的英语我会读了，我来读给你听好吗？”看着他们那高兴的小脸，我笑了。
但是，很多孩子都有这样一种很普遍的心理：在课堂上不愿开口，他们害怕自己说错读错了会被其他的小孩子笑话。这时，“欣赏“这一利器的作用就表现出来了。欣赏可以让学生在课堂上大胆地开口，不怕说错也不怕读错，尽量让每一个学生都得到锻炼，体会学习英语的快乐。
在英语教学活动中，学生的表达能力如何能够很明显地表现出来，有些学生胆子大，乐于表现自己，而有些学生由于羞怯心理怕开口而不愿表现自我。鉴于学生的这种差别，在教学中我就做到心中有数，问题也能做到难易适中，当学生回答正确时，我总是面带笑容地说：“verygood”“clever”…并且奖给他们一些小奖品。这个时候，学生很激动，心里面有一种成就感。随之而来的就是整个课堂的学习气氛就被调动起来了，学生积极举手发言，乐于开口说。
读了这本书后，使我明白了在教学活动中欣赏与激励的重要性，我会将它作为自己教育学生的座右铭。
趵突泉读后感 第2篇
今天读了《趵突泉》这篇文章，觉得祖国的名胜古迹真是数不胜数。趵突泉正是因为它纯洁、鲜明，一年四季昼夜不停地翻滚，才引得人驻足观赏，流连忘返。
《小珊迪》这篇文章读过之后，让我的心情久久不能平静。小珊迪是个孤儿，他靠卖火柴挣钱养活自己和弟弟，生活十分艰难，常常忍饥挨饿，可是他却拥有诚实守信的高贵品质。当今社会有的人衣冠楚楚，但是却做不到诚实守信。他们为了金钱而不择手段地欺骗人们，换取自己的利益。
《有趣的`动物共栖现象》不仅使我看到了大自然的神奇，更使我了解了动物的习性。动物界不光是弱肉强食，有时它们也需要互相依赖才能生存。这些知识让我十分新奇，令我对动物共栖现象产生了浓厚的兴趣。
趵突泉读后感 第3篇
读了狼王梦这本书之后，我的感悟非常多，不过问题也是众多的。
如文中的“拖一头马鹿谈何容易！养鹿场有持枪的猎手严密看守，还有一条和狼差不多凶猛的大白狗防卫，一般狼是不敢轻易去的。可是，一种强烈的母爱，一种要培育新狼王的理想，一种无法抑制的饥饿感激励着它去冒险。”
这段话让我深受感慨，母狼紫岚深知养鹿场十分危险，捉一头马鹿是不可能的。但为了孩子们而激发起的母爱让它决定挺而走险，这种伟大的母爱让我十分佩服。
还有“紫岚犹豫了，它不知该不该把蓝魂儿蹬开，就在这时，黑仔从地上爬起来，困惑地看着正在吸奶的蓝魂儿，突然明白了，是蓝魂儿侵犯了它的特权，困惑的眼光立刻变得凶狠起来。它仰天长嗥一声，那嗥声混合着悲愤、激动和嗜血的野性。它伸开稚嫩的狼爪扑向蓝魂儿，它打败了蓝魂儿。”
这小狼黑仔让我懂得了，属于自己的东西被人夺走了，就要抢回来，要有信心。只有自己努力，才会有收获。
在生活中，我也遇到过这样的事件：爸爸出差后带回了一双滑冰鞋，说是要我学会的。
爸爸把我带到了球场，让我自己穿鞋，穿好后，我站起来。但是，我的屁股刚刚离开椅子，就摔了一跤，我向爸爸发出了帮忙的眼神。爸爸不但不帮我站起来，还说：“你自己站起来啊，摔跤了站起来是学滑冰的基础，要是自己连站起来都不行，那还学什么滑冰啊!”我听了后羞愧不已，自己连滚带爬的爬了起来。
爬起来后，我刚想站起来，可是又摔跤了。我向四周望了望，看到边上有铁丝围着的栏杆，我灵机一动，又连滚带爬地爬向栏杆。爬到栏杆前，我用手抓住了铁丝，使劲地往下拽，想以这样的'方式使自己站起来，可惜没有站起来，我接着又使劲拽，终于功夫不负有心人，我站了起来。
之后，我又向前滑，只好顺着铁丝一步步向着前面“滑”，滑的时候经常摔倒，但我有信心，我相信我自己一定能行。过了十几分钟，我终于滑完了第一圈，好高兴，但是自己已经累得筋疲力尽了。
我滑到了爸爸的面前，看见爸爸微笑地望着我，对我说：“还不错，但还是不太好，要继续加油。”我听了高兴得想要跳起来，但太累了，我对爸爸说：“爸爸，我太累了，可以让我休息一下吗，嗓子都快冒烟了。”爸爸点了点头。
过了一会，我觉得好多了，又开始练习了，虽然时不时摔跤，但是我觉得也没关系。慢慢的，我摔跤的次数不在那么多了，我渐渐收悉了滑冰。
虽然我收悉了，但还不是太快，所以我还得继续的练习。没一会，我滑地很快了，我的朋友来了，我与她们比赛，她们骑自行车，我滑冰，我在心里鼓励我自己。没想到我竟然胜过了她们，她们对我也十分佩服。
这本书让我有了无数感慨，懂了很多的道理。读狼王梦这本书是非常受用的。
趵突泉读后感 第4篇
星期六，我读了《欣赏是一种善良》这篇文章。它主要写了列夫。托尔斯泰的文章得到屠格涅夫的欣赏，最后成为了伟大的文学家；林青玄欣赏一位小偷的作案手法细腻，让小偷脱胎换骨、重新做人的两个事例。告诉我们欣赏是一种美德，从而代替这种美德。
合上书本，我不禁陷入了沉思。在我们的生活中，有多少人能够不带任何偏见的去欣赏别人？大多数人总喜欢以自己的标准来衡量别人。
在社会生活中，每个人都渴望能够得到他人的欣赏，而我们也应该学会欣赏别人。记得有一次，当我满怀期待地把我精心准备已久的作文投到作文比赛的网址时，等来的却只是一句短小的评语：作文缺少感情色彩、语言枯燥。当时，我立刻瘫坐在地上，大声地痛苦起来，我不明白，为什么我用心写的文章得不到评委的赞许。从此我对作文的兴趣一落千丈，写的文章也大不如以往，对书本上的文章也渐渐失去了兴趣。如果评委老师能欣赏我作文中的一个好词，一句佳句，对我也是莫大的鼓舞啊！
欣赏是人与人之间互动的力量，是建立自信、增强信心的良药，学会欣赏是做人的一种美德，也是成人之美的一种善念。一个不经意的欣赏也许会改变人的一生，让人脱胎换骨，重新做人。在我们班上有一名成绩不好、浑身邋遢的小男生，因为老师的欣赏与鼓励，他越来越自信，成绩也突飞猛进。这就是欣赏带给人的改变吧！
欣赏是一种前进的动力，是打破人生盲点的钟声。让我们的生活多一点欣赏吧！
趵突泉读后感 第5篇
悲剧，总会催人泪下，确切的来说，它不止催人泪下，还有使人惋惜的，常常被称作喜剧的反义词。悲剧并不局限于戏剧中，现实中也有。不过，有的悲剧是伟大的。这里，我要讲的关于我们学的课文——《伟大的悲剧》。
稍微了解南极的人知道，南极洲南纬90度的科学实验站取名为阿蒙森-斯科特。这为了纪念人类历史上最早到达南极洲的极点的两名科学探险家——挪威人阿蒙森和英国人斯科特。阿蒙森的队伍最先到达极点，然后凯旋而归。可斯科特的队伍慢了他们近5个星期，虽然也到达了极点但回归的途中，南极寒冷的天气提前来到，无情地袭击他们。在恶劣的条件下，他们在饥寒交迫中挣扎着，进行了2个月的搏斗。最后他们体力不支，长眠于白茫茫的冰天雪地之中。
真是一场骇人听闻的悲剧。这些英雄，之所以称为英雄，是因为他们拥有高尚的品德，视死如归的精神。首先是禁卫军奥茨，为了不拖累同伙，在关键时刻保护同伙，而向死神飞奔。而最后，他们抱着绝望，骄傲地等待死亡。他们无怨无悔地爬进睡袋。尤其是斯科特，到生命最后关头给他所爱的一切人写了书信，表达他无私的爱和真诚的情义。所以，当他们与世长辞后，连最高权威的国王也跪下来悼念他们，可知他们在人们眼中的地位——至高无上。
有句话说得好，“死亡不是生命的终止，而是生命的升华。”这就像课文中的那句话：一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。这已经表现他们为事业而献身的精神是无比高尚的。
生活总是变幻多姿，有的人把生活当作享受，则有的人把生活当做冒险。我们伟大的悲剧中的主人公就把生活当做冒险，在他们身上我学到了许许多多的启示，他们是伟大的，令人崇敬的英雄！
随着经济的发展，钱已经成为人类不可缺少的东西，人类为了钱，贪婪，自私，时常涌现，他们心目中所向往的只有一个字——钱~钱不是万能的，但是没有钱是万万不能的。这句话我基本上认同，有较好的经济头脑，但是没有远大满足的心胸的人，总有一天会被这个社会淘汰的。