日记摘抄检查记录 第1篇
不可避免地，人生的一大转折点就要来临。
这势必引发一场“头脑革命”——你必须准确而果断地作出抉择。
以前一直对升学志愿、理想等敏感问题采取回避的态度，潜心扎入学海，为这最后一搏做准备。
现在，当它真正来临的时候，又惴惴不安了。似乎不敢接受这现实，因为我“还没准备好”。
从哪里说起呢？你怎么会还没准备好？高中三年，不，就说这最后一年吧，你保持了一个较稳定的加速度。
当然，与全省范围其他重点中学的一些与你具有同等目标的同学相比，你可能不算好。
但是，机遇总是伴随着挑战出现的。你面临严峻挑战，也目及着良好的机遇。
既然“机遇只偏爱有准备的头脑”，那么，我相信，不到最后，决不出胜负——你应该懂的。
（自我分析与激励。）
日记摘抄检查记录 第2篇
一觉醒来，面对穿衣镜，总得仔细看看自己的体型是否变化，衣裤是否合身。
然而，结果很难让人满意——我是在长期的禁闭式生活中改变了体型的，整天坐在桌前，腿部难得训练，脂肪积累了下来，真是“髀里肉生”哪！
逐渐地，我开始不相信那种在其他方面不行便死钻书海以求精神解脱的做法的正确性。
是的，这一年来的学习的确让我增益不少，但主要是学会如何应对考试，而付出的代价是：杜绝社交活动，减少家务劳动，远离操场上的运动。
更可怕的还是：让我错误地认识到，以增加学习时间而不是提高学习效率来学习，仍是可行的——还是那种“怕站不怕慢”的中国传统思想和作风。
为什么就不能让孩子们学得轻松快活一点呢？
如果谁都像我这样做学问，那社会也就别想发展了。
我得救救孩子！
（从分析自己的学习问题，到想要去帮助更多人，由此也增强了自己的学习动力。）
日记摘抄检查记录 第3篇
以前，耳闻目睹了校内一些“怪现状”——低年级的早恋风、打架、扒窃，真让人心酸，差点认为那是无可救药的。
现在，经别人一点拨，突然想通了——由于年少，学习无压力，难免办些糊涂事。越往后，越易“成熟”。
这也就是而今高三年级较易管理的原因。
用现今流行的一句话说：到了高三，“搅棍”、“害群之马”等就“消化”得差不多了。
因此，凡事不到最后，别放弃希望。
（对于现实情况的观察和分析总结，落脚到了自我激励。）
日记摘抄检查记录 第4篇
年青人很容易心浮气躁，想入非非，最担心他们在课外生出什么事来。
而回想我的前两年生活，课外倒是安分守己，却在课堂上恣意地放开了思想野马的缰绳，因此接受知识很慢，基础很不好。
这让我不得不在后来花费数倍的时间和精力去补习。
为什么不能正确地引导青少年以减少这样的误入歧途者？我由是想到。
学习上的确需要自制力和自觉性，但我们的教师，难道不应该尽力抓住那一颗颗年青好动的心，因势利导呢？
这就是一个课堂艺术的问题了：如果他（她）是一个好教师，必能在课堂上以其独特魅力吸引听众。如果把课上得跟主持一台晚会一样，谁还会开小差想到一边去呢？……
青少年时期是非常关键的一段成长期，愿天下的教师都能积极地引导青少年，并善于做铺路石和人梯，让他们一跃成龙。
（从自己的经历回顾，联系到社会问题，有了一种责任感，更加明确了从事教育的方向。）
日记摘抄检查记录 第5篇
要做一个好教师的话，你必须尽可能地无私。
你要做好“青出于蓝而胜于蓝”的思想准备——你的学生迟早会超过你甚至看不起你的所作所为——也许就在你带着满腔热情为按他们传道受业的同时，自以为翅膀长硬的他们就开始这样想了。
你能够做到的是什么呢？
努力学习以充实自己，延续这种事的爆发期限；为学生们取得的成绩感到高兴，创造一切条件让他们加速成长。
只有这样，才算一个合格的教师。
（那时的我，已经逐渐把做教师当作自己的理想了，所以很多时候都会往教育方面去思考，这样也增强了对于现实的适应力和对于学习的动力。）
日记摘抄检查记录 第6篇
回到今天的主题，我找到了当年自己高考前这个时节的一些内容，摘录了其中一部分放在这里，一是作为自己的一个历史记录备案，二是也给各位家长提供一个样本，希望有助于大家更好地理解高三孩子的心态，然后帮到自己的孩子。
关于我下面摘录的日记内容，我再说明一下：
我那时写日记已经是随感体了，即有感而发就写上一段，并不是每一天固定地写一篇。有时写的内容有标题，有时没有标题，有标题的我都用书名号标识了。
除了正文部分，我在每节内容后面也做了少量点评和说明，放在括号里，用淡蓝色字体表示。
日记摘抄检查记录 第7篇
进入高三下学期，各科练习、测验不断加量。
起初，满目皆是红灯，也不以为然。越近期末，潜意识中对分数也重视起来：不愿频亮红灯。
再得了几回难得见到的高分以后，便觉得自己大小是个人物。
喜欢考试又害怕考试——喜它为己添了光彩，怕考砸失去昔日地位……
以这种心境迎考，自然发挥不稳定。
因此，我的得分是上下波动的。高分的喜悦之后，必有低分的悲哀——到现在为止，我还不能做到真正的宠辱不惊。
但我对目前的考试制度合理与否产生质疑：除了衡量得分，让几家欢喜几家愁，难道就不能让学生保持一种正确的心态？
但我不是在这里怨天尤人的。
“真的猛士，敢于直面惨淡的人生”，真的优秀者，也能很好地适应环境。
如何在考试中保持正常发挥，是我需要探索的一大课题。
（本节是对考试成绩的分析，可见那时的我也是成绩不稳定的，我的分析是跟心态有很大关系，需要调整好自己的心态。
现在很多家长也都提到孩子有考试成绩不稳定这个现象，别着急，这个现象其实很普遍，越是这样，越要去调整孩子的心态。）
日记摘抄检查记录 第8篇
今日公牛队在3:1的情况下主场败北。这真是始料不及的。
先前公牛曾大比分（93:54）胜爵士，人们一直看好公牛，等着今天看他们轻松捧杯，赢个三连冠，为乔丹时代划个圆满的句号……
现在看来，事情没到最后，是不容妄加幻想的。
这也提示了我：竞争的机会是人人均等的，我该奋力前行。
（从当时的爱好——看NBA比赛，给自己积极心理暗示和自我激励。）
本次日记摘录全文到此结束，不知你看过之后，作何感想？
而我看到的是，当年的我，在自己想办法理解社会、思考问题、调节心态，并用自发形成的理想激励着自己，也确实起到了不小的作用。
我那段时间的自我激励，帮我在高考前的那段时间坚持了下来，而且增强了我的学习动力，还最终提升了我的高考成绩。